Додаткова освіта, здобута в молодості, дозволяє людині краще зберігати тверезість розуму в старості. Навіть не дивлячись на різні погіршення стану її головного мозку, в порівнянні з іншими людьми, з'ясували вчені.
Учені провели статистичний аналіз даних трьох масштабних європейських досліджень, присвячених вивченню старіння. Зокрема, вчені проаналізували дані 872 людей, що спостерігалися у лікарів протягом останніх 20 років життя і минулих опитуваннь про рівень своєї освіти, повідомляє журнал Brain.
Те, що більш високий рівень освіти сприяє зниженню ризику розвитку недоумства в старості, було виявлено вченими і раніше. Згідно зі статистичними даними, один додатковий рік освіти знижує ризик розвитку старечого недоумства на 11%. Тим не менш, досі вченим не було ясно, чи допомагає освіта сама по собі, або опосередковано - через більш високий рівень та здоровий спосіб життя, який вона забезпечує європейцям.
На думку авторів нової публікації - групи вчених на чолі з професором Керол Брейн з Кембриджського університету - саме більш високий рівень освіти допомагає людям чинити опір наступаючого в результаті різних пошкоджень мозку старечого недоумства. Чим вище рівень освіти, тим краще людина може компенсувати ефекти, пов'язані з недоумством в порівнянні з іншими людьми, які немають аналогічного рівня освіти.
«Незважаючи на масу робіт, виконаних в попередні роки, вченим не вдалося виявити однозначною зв'язку між недоумством і змінами в головному мозку, які були виявлені після смерті. Тоді як деякі люди мали велику кількістю порушень в мозку, а інші - зовсім незначні, і ті, і інші могли проявляти ознаки старечого недоумства. Згідно з нашою роботою, саме більш високий рівень освіти, отриманий в молодості, допомагає деяким людям чинити опір наступу недоумства в результаті патологій в мозку », - сказала співавтор публікації Хана Кіджі, слова якої наводить прес-служба університету.
«Відомо, що освіта надає позитивний ефект на фізичне і громадське здоров'я людської популяції. Наше дослідження важливе з точки зору прийняття політичних рішень щодо необхідності перерозподілу ресурсів між сферою освіти та охорони здоров'я », - додала професор Брейн.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ